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有关春联的知识

coolhzh 2017-06-23 13:28:53 范文大全 0 评论
关联词相关知识

关联词

1.转折关系

尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„

2.假设关系

如果„„就„„、 即使„„便„„ 、要是„„那么„„ 、倘若„„就„„、既然„„就„„

3.条件关系

只要„„就„„、 只有„„才„„ 、无论„„都„„ 、不管„„也„„ 、即使„„也„„

4.因果关系

因为„„所以„„ 、由于„„因此„„ 、既然„„那么„„、 之所以„„是因为„„

5.并列关系

不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„

6.承接关系

一„„就„„、起先„„后面„„

7.递进关系

不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„

8.选择关系

不是„„就是„„、是„„还是„„、或者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„

目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。

以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。

例:你快让他进去,以免闹情绪。

取舍

在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。

与其„„,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)„„(也)不(不愿)。

其次了解关联词语误用情况:

一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病:

1.错用关联词语

例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)

2.关联词语搭配不当

例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配,去掉“就”)

注意辨别非关联词的连续语:

有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

一、要正确运用关联词语,首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:

1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:

1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

三、关联词语的位置不能放错。例如:

1.虽然天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从爱说话的小明也上去演讲了。

第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但„„而且„„”,可省去“不但”、“虽然„„但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

五、不要滥用关联词。例如:

1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。

2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很

大的进步。

第一句应该是转折关系,不是递进关系。滥用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。

第二句,滥用“但是”,应删去

的地得

“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水„„”

“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:

敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”。

2、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑„„”

描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。例如:

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。

3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊„„”

有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。

补充两点:

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。

以上几种用法,可以写成下面的公式:

修饰限制+“的”+名词

修饰限制+“地”+动词

动词(形容词)+“得”+补充说明

小学生对联必知:关于春天的对联

小学生对联必知:关于春天的对联

黄莺鸣脆柳紫燕剪春风横批新年到

春风吹绿千枝柳时雨催红万树花横批春意盎然

杨柳绿千里,春风暖万家。

春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

桃花齐开放,春色暖人间。

春雷敲边鼓,喜报春天到。

紫燕迎春喜归来,百花争艳满人间。

和顺一门有百福平安二字值千金横批:万象更新

一年四季春常在万紫千红永开花横批:喜迎新春

春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批:欢度春节

百世岁月当代好千古江山今朝新横批:万象更新

喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批:喜迎新春

一帆风顺年年好万事如意步步高横批:吉星高照

百年天地回元气一统山河际太平横批:国泰民安

春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批:春意盎然

一干二净除旧习五讲四美树新风横批:辞旧迎春

五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批:万象更新

一帆风顺吉星到万事如意福临门横批:财源广进

一年四季行好运八方财宝进家门横批:家和万事兴

绿竹别其三分景红梅正报万家春横批:春回大地

年年顺景则源广岁岁平安福寿多横批:吉星高照

一年好运随春到四季彩云滚滚来横批:万事如意

丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春横批:福满人间

五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批:恭贺新春

桃李争春天地宽人逢盛世寿增添新春共饮团圆酒日月有情迎港返

潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月春风万里山山绿处处园丁育栋梁

莺歌燕舞艳阳天旭日一轮处处红庭前绿竹迎风舞果熟粮丰呈富岁

原野雪消千里绿九州瑞气迎春到绿满川原山滴翠神州光泽万家春

春风吹万物,千树生花,百鸟争鸣;温雨润苍生,纤杨吐蕊,乳燕南归

三江绿水涌春波家家户户年年丰春光永驻军人府粮海棉山丰几载

举国江山俱似画日照长辉烈士家桃红柳绿又一年满天春色最宜人

潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月春风万里山山绿处处园丁育栋梁

莺歌燕舞艳阳天旭日一轮处处红庭前绿竹迎风舞果熟粮丰呈富岁

大地春风温我宅座上嘉宾对酒歌花红柳绿饰新楼中天日丽到吾家

春风吹万物,千树生花,百鸟争鸣;温雨润苍生,纤杨吐蕊,乳燕南归

燕子衔泥,双飞双舞,剪一幅人间春色;蚂蚁搬家,合心合力,集万处天地秋收.

江南水乡,人道是四季飘香,须山野村落之处,春有艳桃,夏有素荷,秋有幽菊,冬有傲梅

世外桃园,此处皆百花争艳,与湖光峰峦相辉,蓝的妖娆,红得灿烂,绿得苍翠,白得素雅

2.关联词知识点

关联词的讲解

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

如果两个或者两个以上的小句子(分句)要组成一个大句子(复句),就要根据它们相互关联的意思,用恰当的关联词语把它们连接起来。这样,才能组成一个表达一定意思的复句。

复句分类

一、转折关系:后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。 尽管……可是(但是)…… 例:尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。

虽然……但是…… 例:虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。 ……却…… 例:妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 ……然而…… 尽管„„还是„„ „„但是„„

虽然... ...却 既然......也......

二、假设关系:偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。

1、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。

如果……就…… 例:如果明天天气好,我们就举行升旗仪式。

假使……便…… 例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗

要是……那么…… 例:要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。

(2)即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

如果……就…… 例:如果明天下雨,运动会就不举行了。

即使……也…… 例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗

倘若„„就„„ 要是„„就„„ 倘若......便......

三、并列关系:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

一边„„一边„„ 例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。

„„既„„又„„ 例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

„„也„„ 例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。一会儿„„ 一会儿„„ 又... ...又... ... 有的„„有的 一方面„„一方面 有时候„„有时候

那么„„那么... 既„„又, 不是„„而是、

四、递进关系:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更近一层。 不但„„而且„„ 例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。

不仅„„还„„ 例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。

……何况…… ……甚至……

五、选择关系:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。

……不是……就是…… 例:下课了我们不是跳橡皮筋,就是踢毽子。

……宁可……也不…… 例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

……还是…… 例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好?

与其„„不如„„ 例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。

是„„还是„„ 要么„„要么„„ 或者......或者......

六、承接关系:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。

……一……就(便)…… 例:我一做好功课, 便到球场踢球。

……才…… 例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

首先„„接着„„然后„„再„„又 先„„再„„

先„„然后„„ 接着„„最后„„ ……于是……

七、条件关系:偏句提出一个条件,正句说明在这种条件下产生的结果。

只要……就…… 例:只要多读多写, 语文水平就可提高。

(说明:偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)

只有……才…… 例:运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。

(说明:偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。)

无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)......

例:无论风吹雨打,我们都坚持到学校学习。

(说明:偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。)

不管……也…… 例:不管多少险阻, 我也无惧前进。

不论……也…… 八、因果关系:

概念:偏句说明原因,正句表示结果。

因为„„所以„„ 例:因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。

由於„„因此„„ 例:由於弟弟粗心大意, 因此做错了两 道数学题。

既然„„那麼(就)„„ 例:既然你知道错了,就要改正。

要是„„那麼„„

因为(由于)„„所以(因此、因而),因此,因而;之所以„„是因为;

既然(既)„„就(便、则、那么)。

假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思,条件句中也包含着假设的意思。如:

1.如果你去跳舞,他就高兴。

2.只要你去跳舞,他就高兴 。

第一句是假设句,但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件;第二句是条件句但是“你去跳舞”,并不是已实现的事实,而含有一种假设的情况。它们的区别,一是用的关联词不同,二是前一句着重假设,后一句着重条件。

只要„„就„„ 只有„„才„„ 无论 (不论、不管、任凭)„„都(也、还) „„却„„ „„是„„是„„

常见错误

1、错用

例:他只知道吃喝玩乐。为了玩游戏,就花了妈妈一个月的工资。【应把“为了”改为“因为”;也可以把“就”移到“因为”前面】

2、搭配不当

例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配,应把“就”换成“才”】

3、辨别

有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。譬如像“一下子„„一下子„„”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语或句子组

成的句群。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

注意事项

A懂得各类关联词语的作用

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:

1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。 B要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:

1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

C关联词语的位置不能放错

例如:

1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。

第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。

D该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但„„而且„„”,可省去“不但”、“虽然„„但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

E不要乱用关联词

例如:

1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。

2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。

第一句应该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。

第二句,乱用“但是”,应删去。

一、读下面的句子,选择恰当的关联词语填在括号内。

“不仅„„还„„”、“虽然„„还是„„”、“尽管„„还„„”、“因为„„所以„„”、“只有„„才„„”、“宁可„„也不„„”。

“重载货车驶过桥面时,行走在桥上的行人能够感受到大桥的轻微震动,伊犁河对岸建成火电厂后,拉煤的货车更让大桥不堪重负。2004年伊犁河二桥开始在距离大桥以西不远的下游修建,并在2007年建成通车,桥梁路面全长1580米,桥面宽27米,成为新疆目前跨度最大的钢构式公路桥。

既„„又„„”、“不仅„„而且„„”、“如果„„就„„”、“不是„„就是„„”、“不管„„总„„”、“一边„„一边„„”、“可是”、“因而”、“并且”、“所以”。

还有,一边,一边,一边。

用好关联词可以大大提高句子的美感,使句子更加生动。

关联词知识盘点[1]

关联词知识盘点

关联词概念

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。简单来说,就是把两个句子组合在一起并产生关联。 特点:1.作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词复句分类

懂得各类关联词语的作用

同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:

1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

要注意配对使用关联词语

有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。例如:

1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

2.他宁可挨打,不如泄密。

3.不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习 。

第一句,“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。

第二句,“宁可”应与“也不”相配,“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两个分句的意思,最好是把“不如”改为“也不”。

第三句,“不管”与“却”搭配不当,应把“却”改为“都”。

关联词语的位置不能放错

例如:

1.虽然今天天气十分寒冷,却清洁工流下了汗。

2.今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句,“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后,句子就通顺了。

第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。 该用关联词的地方不能缺少关联词

有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但„„而且„„”,可省去“不但”、“虽然„„但是”,可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。例如:

1.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。

2.如果我们齐心协力,把这件事情办好。

第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。

第二句是假设关系的句子,前面一个分句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”,句中的结果就不明确,让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”,句子的意思就清楚了。

不要乱用关联词

例如:

1.他自己不跟老师讲,并且要我讲。

2.我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向优秀同学学习,所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”,使语意表达不清,应把“并且”改为“却”。 第二句,乱用“但是”,应删去。

关于春联征集的比赛通知

关于默写春联比赛的通知

为继承和发扬民族传统文化,有效的激发学生在愉悦的心境下追求美好,渴求知识的欲望,提升沂水文化品位,激发学生的审美情趣、语言修养能力,激发学生学习兴趣及创新能力,营造富有特色的校园文化氛围。经学校研究决定举行默写春节春联比赛活动,具体说明如下:

一、活动名称:黄山初中春节春联征集活动。

二、征集要求:

1、征集作品要以猴年新春、歌颂美好生活、实现伟大中国梦为主题,弘扬时代主旋律,展现良好社会道德风尚。

2、征集作品要体现中华优秀传统文化内涵,并与当代文化相适应、与现代社会相协调。

3、征集作品应遵守春联的基本规律,单联字数为5到12字。每位参与者提交作品一张稿纸。

4、作品使用教导处统一下发的稿纸。

5、比赛时间为3月13日(周日)晚自习第一节6:55-7:15。

6、默写结束后,班主任与本班语文教师评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,评选结果作为期末本班评选优秀学生的依据。一等奖5名学生的作品于3月15日(周二)下午4点前交给武纪坛老师,作为参加学校评选的作品。

三、参赛对象

黄山中学七八年级全体学生。比赛分七年级组、八年级组二个组别。

四、评选办法:教导处组织评委对每个年级的作品分别进行评审,根据征集作品的立意、内涵、韵律、书写等多种因素评选出获奖等次。

五、奖励办法:

1、七八年级分别设立一等奖10名,二等奖15名,三等奖15名,一等奖加7分/人,二等奖加5分/人,三等奖加3分/人,所得总分分年级排名,第一名的班级加班级量化分15分,第二名的班级加班级量化分14分,以下依次递减1分。

2、本次活动不按照教导处要求组织的扣班级量化分5分。

六、未尽事宜请咨询教导处,本通知解释权归教导处。

黄山中学教导处

2016-3-10

关于2012年赠春联活动通知

关于做好2012年“迎新春·赠春联”活动的

通 知

各乡镇文化站:

春节是我国的传统节日,贴春联是我国人民的传统习俗。在2012年春节来临之际,为了营造节日气氛,使广大人民群众过上一个欢乐、祥和的春节,市文体广新局决定在全市25个乡镇同时开展赠春联活动。现将相关工作通知如下:

一、活动时间:2012年1月13日(农历腊月二十)上午10:00

二、活动地点:在各乡镇繁华街道选一活动地址

三、活动要求:

1、每个乡镇文化站送出春联不少于300副。

2、活动现场悬挂横幅,横幅内容为“崇州市文体广新局迎新春〃赠春联”活动。

3、提前做好活动前的宣传工作、及当天活动所需的桌椅。

4、请提前写好部分春联。

5、活动结束后第二天,请将活动的文字图片资料上交。(675485407@qq.com 837605699@qq.com)

四、活动所需的笔、墨及活动邀请的老师的费用(每人100元)于1月9日—10日到文体广新局群文科领取。联系电话:82274888(竹文静 周莹)

五、本次活动将列入乡镇文化活动年终目标考核。

崇州市文体广新局

二O一一年十二月二十六日

关于举办春节联欢晚会的通知

备 忘 录MEMO

致 To:酒店各部门 日期 Date:2013年2月4日 由 Fm:行政部 编号 No.:[2013](XZ)-(012) 事由 Subject: 关于2013年春节联欢晚会的通知

酒店各部门:

在2013年春节即将来临之际,为了答谢员工一年来的辛勤努力,增进员工的凝聚力和归宿感,经研究决定,定于2013年2月6日举行2013年春节联欢晚会,现将有关事项通知如下:

一、会议时间:2013年2月6日15:30----22:00

二、会议地点:香国酒店5楼会议室、3楼大厅、4楼多功能厅

三、会议安排:(1)2012年年终总结大会(15:30-17:30 5楼)

(2)公司联欢晚宴(17:30-18:30 3楼)

(3)公司联欢春晚(18:30-22:00 4楼)

四、参会人员:公司全体员工(酒店值班人员除外)

五、有关要求:(1)加强排练,精彩表演。各节目选送部门,要统筹工作安排,加强选送节目排练,以充分展示各部门的精神风貌和员工的文明风采。

(2)加强协调,提前安排。岁末年初,工作繁忙,请各部门注重统筹协调,提前工作安排,按时按要求参加会议。非特殊情况不得缺席

酒店行政部

2013-2-4

文件起草人 :罗才平 商议参与: 审批:

关于牛的春联

神州无处不放彩;农户有牛喜迎春。

鼠报平安归玉宇;牛随吉瑞下天庭。

鼠年不做官仓鼠;牛岁甘为孺子牛。

鼠年谱就惊天曲;牛岁迎来动地诗。

鼠去牛来辞旧岁;龙飞凤舞庆新春。

鼠去牛来闻虎啸;民殷国富盼龙飞。

鼠去牛来欣大治;龙腾虎跃奋新程。

数声柳笛飘牛背;无限春光亮马蹄。

数声牧笛传新曲;四野耕犁试早春。

铁牛喘月平畴绿;赤帜啸风满地红。

铁牛拖出满山宝;茧手挖来遍地金。

为民当效黄牛力;报国壮怀赤子心。

中天星彩腾奎壁;此地人文射斗牛。

有福人家牛报喜;无边春色燕衔来。

良策善政多俊杰;乳牛老骥竞风流。

春临门户白雪化;福降人间黄牛忙。

勇当改革排头兵;甘作人民孺子牛。

猪肥牛壮家家乐;燕舞莺歌处处春。

碧野黄牛春日丽;红灯绿酒丽人年。

蹄奋不须鞭震耳;牛勤何用用当头。

爆竹喧天传喜庆;黄牛犁地播丰收。

国泰民安春浩荡;神怡心旷物昭苏。

才将奥运云程夺;又报世博喜庆来。

和谐雨调千山绿;科技春催万卉红。

景星庆云辉宅地;管弦歌舞兆升平。

和谐社会真诚信;奥运精神高快强。

喜绿应思频种树;育儿还望早成龙。

春满三秦歌万首;岁逢双禧酒千杯。

东风舞蹈千帆竞;西部腾飞万马奔。

大好河山披锦绣;和谐社会铸辉煌。

与时俱进谋发展;协力同心建中华。

一代英豪,九州生色;八方捷报,四海增辉。

一元复始,九州同庆;八方和协,四季平安。

万里江山,增奇添彩;四化图景,流翠飞红。

中华腾飞,鹏程万里;民族崛起,彪炳千秋。

不知索取,只知奉献;勿问收获,但问耕耘。

灭鼠消灾,粮丰人寿;养牛致富,国裕家康。

科学发展,山清水秀;社会和谐,国泰民安。

春晖北上,无边新绿;紫气东来,不尽生机。

两岸三通,拨开天幕;千飞万渡,逢合家邦。

祖国繁荣,山河似锦;东风浩荡,天地皆春。

瑞雪飘飘,梅开盛世;欢声阵阵,牛舞新春。

心牵两岸,芳菲现喜;情挂三通,月影长圆。

江山秀美,国臻大治;社会和谐,民乐小康。

开门见喜,喜从天降;迎春接福,福送万家。

四序更新,三光普照;八音齐奏,五福呈祥。

大地回春,风光胜昔;山川添秀,岁月更新。

旭日永临,文明门第;春风常驻,勤俭人家。

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