范文网后台-模板-公共模板变量-头部模板-自定义右侧文字

 > 范文大全 / 正文

我的家乡真美丽手抄报

coolhzh 2017-06-02 06:51:42 范文大全 0 评论
家乡真美丽

《我的家乡真美丽》教案

【教学目标】

1.让学生了解家乡美丽的自然环境,关爱大自然。

2.引导学生了解家乡的景观,亲近家乡的山水,萌发对家乡的热爱之情。

3.初步培养收集、整理资料的能力,养成交流、合作、探究的学习习惯。

活动准备:

1.组织学生课前欣赏家乡美景,参观家乡的名胜古迹,亲近家乡

山水,并把它画下来或拍下来.

2.组织学生去图书馆或上网搜集自己家乡美景的图片资料及文字资料等.

【教学过程】

活动一:明白自己家乡的自然环境特点

1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?这节课,老师带大家到几个同学的家乡去参观。

2.课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片:

① 师提出要求:看一看,说一说,这些地方有什么特点。

② 学生欣赏,自由谈,初步知道不同的地方有不同的自然环境。

③ 这些同学的家乡各不相同,有的是广阔的高原,有的是一望无限的草原,有的是热闹繁华的大城市,有的是宁静美丽的乡村。我们的家乡是什么样子呢? 3.介绍自己家乡的自然环境特点。 说说自己家乡是什么样?教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想,自己家乡环境有什么特点。可先写下来,再介绍。 (课前,给学生发一个小小的表格,根据填写的内容介绍) 家乡的地形 家乡的标志性建筑 家乡的气候

4.小节:家乡是生我、养我的地方。亲近家乡的山山水水,想想家乡最美的地方在哪里。

活动 二、我的家乡真美丽

1. 让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。

2.名胜古迹 名山 河流 公园 (在图片下方,简单地做文字介绍)

3.学生自由分组欣赏,互相讨论,在心中选定自己认为最美的景物。

4.小结:通过刚才的介绍,大家已经了解了家乡的美景。确实,家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样,她真的美丽。 生长在这样美丽的地方,大家有什么感受呢?就让我们用自己的方式,来表达自己对家乡的感情。

活动三、我爱我的家乡

师提出活动要求。全班同学自由选择,可以个人、可以小组进行下面任意一项活动,表达自己对家乡的感情。

活动1:自编一节或一首描写家乡的诗歌,有感情的朗读。 活动2:唱一首家乡的歌。(随着的旋律演唱) 活动3:画家乡 2.学生展示自己的活动成果,说一说,唱一唱,画一画。教师评价鼓励。

3.小结:刚才,大家都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

四、拓展 学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等,尤其是家乡的物产方面的资料

教学反思: 反思这节课教学,我感受颇深,对“以学生贴近生活,融入社会”的品社教学理念有了更深刻的认识,课前精心研究学生、潜心分析教材,从学生的生活入手,从学生熟悉的话题寻找,借助多媒体课件创设生活情境,引导学生从生活实际出发学习新知识,在润物无声中完成教学任务,取得了较好的教学效果。

家乡真美丽

家乡真美丽

海口市玉沙实验学校三(4)班 吴若熙

我的家乡在海南,它的简称是[琼],这里有迷人的沙滩,远近闻名的椰子,同时椰子也是家乡的特产,还有清新的空气。

春天,姑娘来了。春姑娘从天空中飞过,把小花们唤醒了,把小草们唤醒了,大树们也被春姑娘唤醒了。花园里有许多美丽的花,有美丽的月季、有芳香的茉莉、还有粉的花、黄的花……五彩斑斓,五光十色。花园里还小草们,它们有的是嫩绿,有的是深绿,还有的是浅绿,美极了。一阵微风吹来,花儿和小草们动情地跳着美丽的舞蹈。大树上长出了嫩芽,像是长了新的头发,春天真是美丽极了。

一到夏天,大阳就炎热的挂在空中,就像是下了火一样。真是太热了!我和小伙佯们都迫不及待地去凉爽的海边游泳,如果再喝上几口椰子水,那就更凉爽了。一到晚上,我就会迫不及待的跑去小吃城,因为那里会有我最喜欢吃的特色小吃——清补凉。

秋天,其实是跟夏天的天气没太大的区别,只是凉爽一些许。 田园里也收获了不少的农作物,有金黄的稻谷、有嫩绿的生菜、有绿油油的大白菜……还有果园里也收获了不少的水果,有草莓,有香蕉,有杨桃,有石榴……。秋天是我最喜欢的的季节,因为在这个季节里可以吃到美味的果实。

家乡的冬天不太冷,不用穿得太笨重。有一部分的树叶还是绿油油的,只是各别的树叶子会枯黄、落叶。还有些花是在冬天开的,有木棉花、有英雄花、还有三角梅。

我的家乡一年四季如春,因此我为我美丽的家乡感到非常的自豪。

我的家乡真美丽作文

我的家乡真美丽作文

>我的家乡真美丽

我的家乡特别美丽。还有一个美称“山水家园,童话世界”,你们猜到了吗?对了,那就是——云和。

这里不仅空气清新,而且风景优美。看,那远处的凤凰山多么美,迫使一直展翅欲飞的凤凰;走进一看,首先映入眼帘的是“凤凰山公园”五个红红的大字。随着阶梯往上走,一路上看到的都是又绿又高的树木,像哨宾一样挺立着。鸟儿们站在树上唱着愉快的歌。瞧,元和广场人山人海,灯火辉煌。妇女们成群结队的在跳舞,孩子们有的在玩游戏;有的在荡秋千;还有的在吃甜丝丝。软绵绵的棉花糖。脸上还挂着天真甜美的笑容。还有许多好玩的地方。这就是云和美丽的风景。

云和还有许多土特产。看,集市上挤满 了 人 ,两边摆满了摊子。摊子上有的摆着甜美多汁的大雪梨;有的摆着个头特大的黑木耳;还有的摆着号称“小雨伞”的香菇。听,小贩们大声吆喝着自家的东西特别好,快来买。不过他们可不是吹,是真的的很美味。不信你就尝一尝:那大雪梨一咬,汁马上流了出来;黑木耳营养丰富,是养生的食物;香菇又香又嫩。这就是云和的土特产。

云和,是一个美丽的地方;云和,是一个神秘的地方。我们生活在这么好的环境的城市里。我们不禁要感叹:这云和多么美丽!

我的家乡真美丽(乡村篇)

   我的家乡真美丽(乡村篇)   今天,我、妈妈、姐姐、哥哥和外婆一起回乡下。因为我已经有整整半年没有回乡下了,这次放暑假我必须回乡下去看看,看看那儿有没有改变成另外一个样。

  这一路上的景色就够好看的了。刚下车我就惊叹道:“太美了!简直比我想象中的还要美!”池塘里一群群鸭子在嬉戏,有的在寻找食物;有的在高歌;有的在“打水仗”;有的躲在水里洗澡;还有的躺在河岸上睡觉``````池塘的水面还不时荡漾出一圈圈小圆晕。

  池塘的四周围着大片芦苇,芦苇在微风中轻轻摇摆。池子旁的田野里绿油油的毛豆连成一片微风吹来,像是绿浪在翻滚。一座座用竹子搭成的小棚子爬满了钢豆。番茄也结了硕大的果实,正准备让人摘呢!满地的南瓜秧、西瓜秧、哈密瓜秧``````远远望去无边无际。

外公家的门前的美人蕉开花了,开的红火,真不愧有一个“美人”的称号。

你看,她们亭亭玉立,楚腰纤细,恰似一个个含情脉脉的少女,绿色的衣裙映着一张张含羞的笑脸,在这夏日的傍晚分外迷人。真是一言难尽啊!

  同学们放暑假了你们也回乡下去看看那里的美景吧。

[优秀作文]我的家乡,真美丽

我的家乡,真美丽

我的家乡是娄烦,我生于娄烦,成长于娄烦,我喜欢我美丽的家乡——娄烦。

我喜欢家乡的山。它没有桂林山的秀美,没有泰山的挺拔,却也连绵不断。那儿是一个没有人文加工的天然公园:杂草丛生,杨柳稀稀疏疏地分布在山上,没有人工的刻意修剪,却呈现出一种错落有致的别样之美。在微风的抚摸下,一切都那样美丽。呦!你看那星星点点地分布在草丛中,杨柳下的不知名的小花,多么像一群婀娜多姿的美少女在翩翩起舞。好一片风景胜地!

我喜欢家乡的河。它没有桂林水的清澈,也没有长江汹涌澎湃的气势,却有流水潺潺的温情。那是一块天然水源,没有任何人工污染。小时候,那里到处洒满了我们爽朗的笑声。春天,小河刚解冻,万物复苏。我和小伙伴们结伴去河畔边才刚探出头的小草,小花还有那树上刚刚长出的嫩芽儿玩过家家的游戏。玩累了,我们就躺在河畔边,听小河流水“叮叮咚咚”的声音,感受春的气息。夏天去小河里捉鱼摸虾,冬天去小河上溜冰„„小小的河啊,那儿埋藏了我童年的多少欢笑!

我喜欢家乡的生活。我嗅惯了鸡鸭畜禽的屎尿味,听惯了牛羊虫鸟的鸣叫声,看惯了炊烟的缭绕,两只脚板走在泥土上才觉得踏实和舒适。然而在这十多年的时间里,家乡发生了巨变,鸡鸭禽畜少了,牛羊虫鸟少了,炊烟的缭绕也少了,泥土小路也少了,取而代之的是栋栋楼房与平坦的水泥道路,煤气代替了火。人们的生活水平提高了,但生活环境却变差了。这一切令我生厌,我怀念以前的生活。

然而,我更喜欢家乡的人。“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。”是的,这就是家乡的人——善良,淳朴的人。他们可能并不富裕,却个个很热情。漆黑的小巷里,总有一盏为你亮着的灯;离家时,总有一个在门口翘首期盼着的身影;雨中,总有一把为你撑开的雨伞。多么可爱的人们啊!

我喜欢家乡的„„

我喜欢我的家乡——娄烦!

六年级:六二班,黄家俊

三年级品德我的家乡真美丽

年级品德 我的家乡真美丽

目标:

让学生了解家乡美丽的自然环境,关爱大自然。 引导学生了解家乡的景观,亲近家乡的山水,萌发对家乡的热爱之情。

初步培养收集、整理资料的能力,养成交流、合作、探究的学习习惯。

重点难点:让学生了解家乡美丽的自然环境,关爱大自然。

教具准备:

教师活动

学生活动

集体研讨意见

个人修改意见

实施

课前准备,体验生活 学生仔细看,看一看,说一说,

这些地方有什么特点。

. 师: 同学们, 你们喜欢旅游吗?这节课, 大家到几个同学的家乡去参观。 .课件出示教科书中的草原、高原、大连 乡村风光的图片: 师提出要求:看一看,说一说,这些地 么特点。 学生欣赏, 自由谈, 初步知道不同的地 同的自然环境。 这些同学的家乡各不相同, 有的是粗犷 高原,有的是一望无限达到草原,有的 繁华的大城市, 有的是宁静美丽的乡村。 家乡是什么样子呢? .介绍自己家乡的的自然环境特点。 你能象书中的五个小朋友一样,说说自己 什么样?教师引导学生参考教材、联系 实际想想,自己家乡环境有什么特点。 下来,再介绍。 .小节:家乡是生我、养我的地方。山 土是那样清香, 小溪的流水是那样清甜, 那么熟悉,那么亲切。亲近家乡的山山 想想家乡最美的地方在哪里。

从学生

的事入

把学生

学生谈一谈自己对家乡的认识

而然地

想谈论

题,充

动了学 识 学生想一想,回答

主体参

课中体验、深化感悟 学生展示,老师指导。

.让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美 片、图片及文字资料展示在黑板和教室 墙上。 .学生自由分组欣赏,互相讨论,在心中 己认为最美的景物。派代表发言选定最 。 .小结:通过刚才的介绍,大家已经了解 的美景。确实,家乡就像你们所画、所 介绍那样,她真的美丽。 长在这样美丽的地方,大家有什么感受 让我们用自己的方式,来表达自己对家

通过讨 学生整理,代表发言。

学生改 方

如别人

情。

课后践行 内化感悟

.师提出活动要求。全班同学自由选择, 学生活动并开始试唱 人、可以小组进行下面任意一项活动, 己对家乡的感情。 动 1:自编一节或一首描写家乡的诗歌, 的朗读。 动 2:模仿《谁不说俺家乡好》的旋律, 词唱一唱。 动 3:用其他形式(快板、相声等)表达 的热爱。 学生展示,说一说,唱一唱,演一 .学生展示自己的活动成果,说一说,唱 演。 演一演。教师评价鼓励。 小组总结我们的家乡。

让学生

歌曲培

生的歌

力,感

乡的美

结:刚才,大家都用不同的形式,表达了

家乡的赞美,表达了

对家乡的无限热爱

确实,家乡是生我样我的地方,那里的

木, 一山一水, 都深深刻在我们的心理。

无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,

们美丽的家乡。 我的家乡真美丽

板书设计 教后反思

美丽的的家乡

  美丽的的家乡

  我的家乡在农村,那是一个美丽的地方。蓝色的天空,绿色的田野,黄色的油菜花,白色的蒲公英…….

春天,河岸上,杨柳依依,桃红柳绿;河面上,一群群鸭子在欢快地游着,它们嘎嘎地叫着,好像在说:“春江水暖鸭先知”;河里许多小鱼不停地游来游去,感受着春的气息。

地面上的小草也不甘寂寞,在春风中不停地挥舞着小手。

夏天,田野里生机勃勃,蓝蓝的天空中飞着小鸟;绿油油的花生地里,跳动着许多昆虫,有蜻蜓、螳螂、蝈蝈……还有许多青蛙。夜晚,我难以入眠,总要等那些“音乐家们”唱结束后,我才能安心入睡。

秋天,秋风吹起来,吹黄了田野,吹红了苹果,吹熟了庄稼。我看见好多人正忙着收获,现在是农忙时节,农民伯伯用自己辛勤的汗水换来了好的收成,我看到他们的脸上挂满了喜悦。

冬天,西北风吹起来,吹来了强冷空气。天下雪了,四周白茫茫的一片,树上、屋顶上、草堆上都积满了雪。我们开心地打起雪仗,在雪地里打滚,和小朋友一起堆雪人、踢雪球、玩冰柱。

我的家乡就是这样丰富多彩。

美丽的家乡2

美丽的家乡2

美丽的家乡

我的家乡在运城 ,这里风景秀丽,物产丰富,大家一起来看看吧!

春天不知不觉地迈着轻快的步子走来。我的家乡变成了一幅美丽的画卷。果园里的花盛开啦,统统绽放开美丽的笑脸。桃花真美呀!被人围个水泄不通,桃花的脸都羞得通红,比那天边的云霞更加灿烂!使我想起“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”的诗句;杏花真爱干净!它天天都将自己的脸洗得雪白,在枝头嬉戏,有时还探出头来,看看园外的美景,使我情不自禁地想到"春色满园关不住,一枝杏花出墙来"的美句.河边的垂柳吐出了嫩芽,在微风里梳理自己的辫子,"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝条自然就浮现在我的脑海里。燕子从南方飞回来,也参加这场春天的聚会,油菜花也和久别的老朋友打着招呼。家乡的春天真美呀!

秋天到了,马上给我的家乡换上了新衣裳.家乡变了模样,瓜果遍地,硕果累累。红彤彤的稷山板枣挂在高高的枝头,人们用竹竿一敲,枣儿纷纷落下。要尝一口,立刻让你甜到心头.平陆核桃在风中摇摆和身边的苹果,犁,柿子打着招呼.田野里金黄的玉米正在秋风中接受检阅.....

运城是我家,建设靠大家,我要好好学习,为家乡建设出一份力量。

家长点评:此文章对家乡春季景色描写较好 ,但对家乡物产丰富表达不够!

分页:12 3

Tags:美丽的家乡  我美丽的家乡  我的家乡真美丽  日记美丽的家乡  歌唱美丽的家乡  美丽衡阳我的家乡  美丽家乡的作文  美丽家乡手抄报  美丽家乡我来赞诗歌  美丽家乡作文   

搜索
网站分类
标签列表
后台-系统设置-扩展变量-手机广告-栏目/内容页底部