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小班下学期保教计划

coolhzh 2017-06-02 10:51:43 范文大全 0 评论
小班第一学期保教计划1

小班第一学期保教计划

小班第一学期班保教计划

3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,父母应及时送孩子进幼儿园,使他们过集体生活,接受初步的全面发展教育。

一、 班级基本情况分析

1. 幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的。本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

2. 在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟~5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

3. 注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主,有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,在做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4. 想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的,受当时事物的影响比较大。,想象比较被动,主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于

幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。 5. 语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等等。

二、 幼儿本学期发展目标。

我们在制定教学工作计划的时候,遵循“观察在前,目标在后的原则,于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况,然后参照幼儿园教育目标,确定本班本学期的目标:

(一)身体的发展:

1. 动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加活动,做模仿操。

2. 练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。

3. 自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等,不洒饭。

4. 懂得不远离成人,不跟生人走。

5. 鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。

6. 散步时在老师的带领下,一个跟着一个有秩序地散步。

7. 桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

8. 学习一些良好的姿势,如坐姿、用餐姿势等。

(二)语言和认知发展

1. 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

2. 喜欢接触自然,关心和爱护身边的支植物,观察明显的特征。

3. 一一对应地比较多少、长短、高矮、大小,区分前后里外。

4. 听懂言语,按指示动作。理解简单故事情节。

5. 认识自己的座位、座位,认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。

6. 学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思,敢在集体面前讲话,能保持稳定注意时间5~10分钟。

(三)社会性发展

1. 会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

2. 喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

3. 喜欢与大家玩玩具,在提醒下会交流、等待,遵守简单规则。

4. 不纠缠成人,独立游戏,不发脾气。

5. &nbs

p; 培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

6. 鼓励幼儿乐意与同伴效,并能友好相处。

三、 具体措施

1. 创设良好的物质、心理环境。

开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。

2.进行大带小活动。

请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动,减少入学初的哭闹情绪。

3. 幼儿刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并组织一些集体游戏活动。

4. 运用示范、模仿法。

采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿来练习。 如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。

5. 注重个别教育

幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿尽快适应集体生活,养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处。

6. 文学作口的妙用。

用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如,在洗手时,我们教

幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子,想家时,我们带小朋友一起念儿歌等等。

7. 随机教育。

小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然事件,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。

8. 红五星的作用。

为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。

9. 给予赞赏和鼓励。

当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志,积极每日开展评比栏。

10. 以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿。

11. 十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。

12. 十二月份开展冬季锻炼,召开冬季运动会。

四、 游戏活动目标

1. 组织幼儿参加角色游戏。

在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。

教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。

2. 建构游戏。

培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品。

教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导,确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现。

五、 家长工作。

1. 入园前,教师走访每位幼儿的家庭,师生互相认识,教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。

2. 十月份召开家长会。

3. 十一月份开展社会实践活动活动。

4. 设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》,并及时进行分析、总结、反省。

5. 每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。

6. 根据幼儿自我服务能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动。

小班第一学期保教计划

正安县机关幼儿园小一班

第一学期保教计划

——赵寿梅

一、班级基本情况分析:

这学期我们班共有20名小朋友,男孩10名,女孩10名,其中8名幼儿已经过了半年的小小班集体生活,其他幼儿都是新生。所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活,熟悉一日活动环节,帮助幼儿提高自我服务能力,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培养幼儿的自信心、自尊心,使幼儿感受到成功的快乐。

二、保教要求:

(一)身体发展方面

1.结合教材内容和孩子身心发展特点引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称,了解他们的用途,知道要保护好自己的身体,掌握一些自我保护的基本方法。

2.引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动,灵活学会一些玩具的基本玩法,初步感受到体育活动的乐趣。

(二)认知发展方面

1.引导幼儿认识自己的班级,认识班上的老师和小朋友,知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友。

2.引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能随便使用他人的东西。

3.引导幼儿掌握一些基本的活动常规,搬小椅子轻拿轻放,能安静地倾听故事。

(三)社会性发展方面

1、引导幼儿熟悉喜爱小一班,愿意亲近老师,有什么要求能主动地和老师讲,喜欢和小朋友一起活动,能交到一两个知心的好朋友。

2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。

三、教育教学:

(1)以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。

(2)开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等,使幼儿喜欢上幼儿园。

(3)通过参观、欣赏中大班幼儿的活动,使幼儿逐渐了解一些活动的常规,并且对各种活动产生浓厚的兴趣。

(4)创设新班级环境,合理布局,适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动,设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、图书区、绘画区、动手操作区等区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。

(5)教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。

(6)学习新早操,充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

(7)开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。

(8)带领幼儿观看中大班幼儿做早操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。

四、保育保健:

(1)清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

(2)通过保健医生的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯,不带小物品入园。

(3)教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

(4)秋冬季节,勤晒被子,提高幼儿免疫能力。

五、各领域目标

(一)健康领域:

1、能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。

2、不害怕健康检查和各种健康接种。

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

4、对体育活动有兴趣,能参加做操、游戏等体育活动。

(二)社会性领域:

1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。

3、了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4、享受与同伴分享的乐趣。

(三)语言领域:

1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

2、能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。

3、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

(四)科学领域:

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

(五)艺术领域:

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

六、家长工作:

(1)让家长全面了解本学期的教学内容,积极地配合好幼儿园做好孩子的入园工作。

(2)建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、家访,学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

(3)通过家长会议,评选家长委员会,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。

(4)拟订新入园幼儿情况调查表,向家长进行问卷调查。

(5)学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

(6)接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(7)创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

小班下学期教学计划

篇一:小班下学期教学计划范文

一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活

一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用。

3、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说对不起。

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的

手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

篇二:小班下学期工作计划

一、幼儿基本情况分析

我班现有幼儿 24名,其中有 2名插班生。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问早,好,再见。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外,也帮助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一两周`时间的教育帮助,大部分幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。,在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培养幼儿爱幼儿园,能高高兴兴地自己走着上幼儿园;

(2)培养幼儿习惯于集体生活,乐意参加各项活动;

(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己将玩具放回原处,包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋,认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;

(4)培养幼儿爱父母、老师,能听老师、父母的话,不乱发脾气;

(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;

(6)培养幼儿对同伴要友好,不打人、不骂人,不争抢玩具;

(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);

(8)培养幼儿尊敬老师和长辈,会有礼貌地称呼人,会用早、再见、请、谢谢、对不起等用语(整个学期)。

2、卫生习惯

(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手,并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭,不要成人喂,安静地进餐,吃饭时不走动,吃完分到的饭菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼儿园里能将碗匙放整齐;

(3)教育幼儿不大声叫喊;

(4)教会幼儿正确使用运动器具,注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去,坐好后再滑下来;

(5)教育幼儿不随地抛纸屑,看见纸屑能拾起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境,并利用饭后及课余时间带幼儿散步,观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲,给幼儿讲一些优美的童话故事,培养他们对美的感受力。

4、智育方面

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动,以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官,逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿,并根据本班幼儿的实际特点因材施教,实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静,喜欢听成人讲述和朗读的习惯,并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

实施措施:

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

5、加强幼儿的常规教育,通过晨间谈话等形式,向幼儿讲清规则要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则,并加强安全教育

6、多开展手指游戏,发展幼儿的灵敏度

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间

8、加强与家长的联系,做好每周的家园联系手册

9、加强学习,遵守师德,热爱幼儿,全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育,班内保教人员团结一致,密切配合,认真完成各项任务,不断总结经验,改组工作,提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划,在工作过程中我们将根据实际调整和完善,现将工作安排如下:

二月份

1、常规训练

2、练习幼儿早操

3、认真做好各项工作

4、开展我长大了一岁、主题活动

三月份

1、植树节爱绿护绿活动

2、结合三八妇女节开展我爱妈妈的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展可爱的春天的主题活动

四月份

1、结合清明节来展开系列活动

2、通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培养

3 开展/喜欢和你在一起///主题活动

五月份

1、结合五一劳动节开展系列活动

2、挑选节目为六一节做准备

3,继续加强常规培养

六月份

1、开展庆六一汇报表演

2、做好学期总结

3、公开课的准备工作

篇三:20xx-20xx年度幼儿园小班下学期教学计划

一、幼儿基本情况分析

我班现有幼儿 名,其中有 名插班生。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问早,好,再见。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外,也帮助一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一两周`时间的教育帮助,幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小,一开始对于那些小器械不知道怎么玩,后来我们老师就带他们一起玩,一起开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,现在,我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二、本学期主要工作任务及实施措施

(一) 合理安排日常教育教学活动

具体措施

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二) 锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展

具体措施:

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。

3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

(三) 加强班级常规管理,形成良好常规

具体措施:

1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园开展各项工作。

(四) 做好家长工作,取得家长信任

具体措施:

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。

2、每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性、实用性、教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

3、每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

(五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。

具体措施:

1、利用班级环境创设美工氛围。

2、每周开展手工训练,培养幼儿兴趣。

3、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。

4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。

以上是我们班新学期的班务计划,在工作过程中我们将根据实际调整和完善,现将工作安排如下:

二月份

1、认真做好开学大扫除、家访。

2、完成班内环境创设

3、常规训练

4、教幼儿早操

5、开展嘟嘟车的主题活动

三月份

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合三八妇女节开展我爱妈妈的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展圆圆的一家的主题活动

四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动

2、更换主题糖果宝宝乐园

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养

五月份

1、结合五一劳动节开展系列活动

2、挑选节目为六一节做准备

3、开展健康宝宝主题活动

六月份

1、开展庆六一汇报表演。

2、幼儿口语测试及口语大赛。

3、幼儿发展评估。

4、收集,资料,归放物品,做好学期结束前的各项考核、评价工作。

篇四:20xx年春季幼儿园小班下学期教学计划

一 班况分析

新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种

创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能

力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用。

3、 利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说对不起。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施

7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。

篇五:小班下学期教育教学计划

新的一年又开始了,孩子们又大了一岁。开学了,大家高高兴兴的来到了幼儿园,又开始了新的学习。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

一、情况分析

本班这学期人数26人,其中男生11人,女生15人,经过一学期的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩娃娃家,喜欢用雪花片等

进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:

1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。

2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。

3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;

4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像程凯豪、陈熠炫等。

5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促等

二、本学期保教学工作

(一)认真细致做好保教工作。

1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。

(1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

(2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。

(4)养成饭前便后洗手的习惯。

(5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。

(6)餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具。

2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。

(1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

(2)学习用请求、商量的语气与伙伴交往,愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、随机教育、家园配合等方法帮助孩子提高语

言表达能力。养成较好的倾听习惯。

(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

(2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。

(二)深入进行教育教学工作。

我们继续开展园本课程研究,积极开发生成新的园本课程内容,将大胆尝试将主体探究课程的理念渗透到一日的生活和活动中,开展教育教学活动,进一步调动幼儿的学习积极性。积极学习新的教育观念,深入探索,大胆实践,进行课程改革。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

1、积极参加教研,将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

4、提高幼儿的口语表达能力。

(三)开展丰富多采的活动。

1、组织幼儿开展学雷锋、植树节、三八节主题活动。

2、组织幼儿春游,愉悦幼儿的身心,培养幼儿热爱大自然的情感。

3、庆祝五一劳动节,教育幼儿热爱劳动,关心集体,爱护劳动果实。

4、开展我运动、我快乐、我健康亲子模拟奥运会。

5、迎六一幼儿小铃铛演唱会,让幼儿过一个难忘的节日。

(四)科研方面:课题研究将按照《开展多元教学 促进幼儿和谐发展》的实施方案要求本学期针对我园所研究的科研课题及小班幼儿的一些特征,我们将制订以下目标:

利用科研活动时间来培养幼儿的交往愿望及交往技能。如:在操作活动中,我们着重培养幼儿的交往能力,每件作品完成后,幼儿间要学会互相欣赏、互相评价,说说作品好在哪里等。我们还要利用各种形式来吸引幼儿愿意参加活动,如:情景表演、舞蹈、唱歌、混龄班的活动等,针对每位幼儿的喜好特长来培养幼儿的交往技能。总之本学期的科研无处不在,渗透在幼儿的一日活动的每个环节中。

(五)班级安全卫生保健方面

1、随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

2、抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

3、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

三、家长工作方面

面对越来越多的高学历、高职位的家长,我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况,细致深入的了解幼儿,这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

4、通过家访、电访和网上家长学校等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况。

5、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

201403小班下学期教学计划

教育教学计划

一、基本情况分析

小一班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。

小二班现有幼儿29名。本班幼儿各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高,但也存在着许多不足之处,个体差异很明显。

现将小班年级组情况分析如下:

(一)健康领域

整体上幼儿都有较大提高,有相当一部分幼儿发病次数减少。但个体差异较大,有个别幼儿身体素质较差,出勤不高,这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有一定的安全意识,懂得不随便离开集体,有一定的自我保护意识:少数幼儿玩得累了会主动休息,活动时有一定的自我保护动作。幼儿大肌肉动作较协调,跑、跳、爬等动作自如:幼儿能连续双脚并拢向前跳,爬时动作灵活,速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好,有的幼儿练习少的缘故,还未掌握方法,在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有一定的提高,大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法,会撕纸,能进行粘帖。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步,表现为:幼儿能自觉用餐:幼儿能自己全部用完,个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是:幼儿用餐存在两极分化:有的孩子吃得很快,也有一些孩子特别慢,吃饭拖拉,需要老师不停地催促,还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面:部分幼儿能穿脱毛衣、裤子。个别幼儿还有些困难,主要是方法未掌握,需要老师帮忙。

(二)语言领域

在语言方面,孩子在使用普通话方面进步较大,大部分孩子讲话清楚、完整,能准确表达自己的需求与爱好,在表述时能使用完整句。一半儿的幼儿讲话思路清楚,会运用一定的关联词,懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面,在一个学期的培养下有了很大的进步,能安静地阅读,还有一些幼儿对图书爱护不够,拿到书没有仔细看,而是玩书,看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

(三)社会领域

经过较长时间的接触,孩子们已经很熟悉了,他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起,三个一群或者更多的人在一起说说笑笑,一起阅读时的交谈,游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中,同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现,孩子们会很熟练的模仿成人的劳动,娃娃生病了,娃娃家的人会耐心照顾他,厨师还仔细地给他做病号饭,很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的,有的幼儿交往的面较小,还不够主动。

(四)科学领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣,乐意去观察、摆弄。小班的幼儿能感知物品的颜色、大小,形状。在数的方面,操作材料时也掌握了一定的方法,能进行简单的分类,如按颜色分类,按大小分类等按一种要求分类的方法,也进行了比较的尝试,能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等,幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1-4有困难。

(五)艺术领域

小班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪;能感受音乐的不同节奏,并作出相应的反应;喜欢玩音乐游戏。幼儿对美术活动很感兴趣,能大胆涂色,色块较均匀。幼儿对手工活动感兴趣,喜欢剪剪贴贴。

(六)创新思维“学而乐”领域

由于这一课程在上学期也实行过,但家长对这一课程了解的不是很深,幼

儿接触这一课程极少,所以效果不是很明显。这一课程主要是培养幼儿的创造思维能力、加强幼儿的动手操作能力、语言表达和数学方面。对于好动幼儿应该是比较好的。另外还可以让幼儿在学习中体验到快乐并能激发幼儿的兴趣。

二、教育教学工作任务

(一)把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据,提高园本课程的质量。

措施:

1、班级教师共同探讨,抓住幼儿的兴趣、爱好,及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下,依据《纲要》精神,结合本班幼儿年龄特点,制定明确、具体的活动目标。

2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发,教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活,趣味性强。

3、在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。 组织园本课程的具体内容,充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。

4、恰当运用教育及现代化教育手段,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料,为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。

6、班级教师共同合作协商,全面、细致地收集材料,课前做好充分准备,教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好活动分析。

7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作,每周做一次有关教育内容的摘抄。

8、为幼儿建立成长档案,将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案,以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究,充分体现幼儿的探究性。

9、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理。

(二)开展丰富多彩的健康活动,全面增强幼儿体质。

措施:

1、根据幼儿年龄特点制定活动计划,遵守作息时间,保证每天户外活动2小时。

2、幼儿提供适宜、安全的活动器械,做到人手一件。本学期中,我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。

(a) 两操内容丰富。(b)结构、操节编排科学合理。(c)教师口令准确、动作规范、衣着适当。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。

4、坚持参加冬季早锻炼,鼓励幼儿天冷我不怕,天天坚持上幼儿园。

三、卫生工作

措施:

1、3月协助医疗保健室做好幼儿的体检工作及预防工作。

2、向家长及时宣传计划免疫程序外疫苗的工作。

3、严格遵守卫生保健工作中的各项要求,幼儿物品专人专用,保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。

4、开设“心情驿站”,为家长及时传达育儿方面的保健知识。

四、班务工作

措施:

1、班级人员互相团结,分工合作。

2、班长应严格要求自己,以身作则,事事以《幼儿园职工守则》为行为标准。坚持执行并督促班组人员进行分班,分组教学。形成良好的师德师风,要求教师思想态度端正、积极向上。

3、对幼儿有爱心,尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿.

4、对待家长热情、耐心。不向家长索要礼物或收授礼品。

5、按时着工装,保持工装干净整洁、仪表大方、言行文明、举止。

6、按时上下班,不得迟到。如需请假要提前告之班长,在不影响班级工作

的前提下,经园方领导同意后方可请假。

7、重视保育工作,天气逐渐变暖,但早晚温差大,幼儿衣服的增减很重要,请家长带一件背心放在幼儿园,以便视情况给幼儿添加。

8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒,一月被褥一次。

9、重视体弱儿的日常照料工作:做好活动中的保育工作。

10、每个星期一定期召开一次班级会议,回顾一星期工作,找出工作中的欠缺点,讨论本星期的工作重点.

11、孩子能做的事,坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育,利用餐前故事进行引导。

12、设立评比栏,每月一个评比主题,(用餐、自理、午睡、参与活动积极性、认真倾听的习惯)通过相互竟赛,培养幼儿良好的生活行为习惯

13、进行一次生活方面的能力比赛活动。

五、家长工作

措施:

1、每月建立幼儿评估,争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。

2、定期召开两次家长会、家长开放日,使家长能亲身体会幼儿在园的生活。

3、通过家长园地的开展,及时向家长宣传育儿知识及幼儿园及班级大小事。

4、建立家园互动专栏,使家长对班级教育教学活动有充分了解。

5、鼓励家长积极参加园内及班级的活动,使家长成为小班真正的一名成员。

6、为了提高出勤率,我们将会开展丰富多彩的活动吸引幼儿。用真爱对待每个孩子

教学计划如下:

小班

2014年2月

小班下学期教研计划

小班下学期教研计划

篇一:小班下学期教研计划范文

一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析: 我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点: 1.开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思。 3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。 三、内容与措施 (一)行为习惯专题研究的有效开展 1.提高教师的理论素养 加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。 2.提高教师的实践能力 理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。(3)提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。 (二)开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。 四、具体工作安排 二月份: 1. 召开新学期家长会。(2月10日) 2. 制定年级组教研计划。(2月17日完成上传) 3. 研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。

4. 政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》 5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 6. 基本功展示:自弹自唱 三月份: 1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。 2. 基本功展示:折纸 3. 专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例) 4. 家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定) 四月份:

1. 家长半日开放活动。(第十二周) 2. 理论学习:浮桥幼教中心管理手册 3. 政治学习:太仓市学前教育五年行动计划 4. 中心新建园参观后交流。 5. 专题研讨课 五月份: 1. 政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见

2. 幼儿自我服务能力展示活动 3. 5年以上教师评优课观摩研讨 4. 家长交流会(主持:苏莉) 5. 专题公开课 6. 迎六一庆祝活动 六月份: 1.庆六一亲子

活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题研究资料的整理

篇二:小(2)班科研计划 --绿色教育与幼儿和谐发展

随着全球环境问题的日趋严峻,环境保护已经成为世界各国共同关心的重大问题。我们意识到环境在发展中的重要作用,环境是大课堂。随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该树立一种可持续发展的教育观,为了我们的生命,保护环境是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。 地球是人类的摇篮,自然环境是人类赖以生存的物质基础,人类又是自然环境的改造者,人类活动对环境有着重大影响。当我们生存的环境造到破坏时,我们该怎么办?我们只有通过我们的智慧,用教育这个手段,让保护环境意识深入到每个孩子的心灵。我们应该让幼儿成为环境的主人,园是环保启蒙教育的重要场所,我们应以幼儿的年龄特点

和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。

一、科研目标: 1、不乱扔垃圾,懂得垃圾应丢进垃圾箱里。 2、知道噪音的危害,懂得保护自己的耳朵。 3、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用,懂得爱护花草树木,不乱摘花,从小确立爱护环境,人人有责的观点。 4、关注小动物的生活,培养热爱小动物之情。 5、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。 6、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。 7、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 8、开展相关活动,加大环保宣传,增强环保能力 。 二、科研活动内容安排: 第二周香烟的危害通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。 小小口香糖结合北京成功申办2008年奥运会,继续对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 第三周给小树穿新衣 1、学习给小树穿新衣(捆草绳),树立环保意识。 2、培养幼儿的合作能力,和大树做朋友 1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2.进一步了解环境保护与健康的关系。 3.教育幼儿要爱护树木,从小确立爱护环境,人人有责的观点。 4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 第四周能干的小小手 1、培养幼儿选择搭配材料的能力,动手操作能力。 2、会用不同的材料组合制作小工艺品,发展幼儿的想象力、创造力。 3、在活动中培养幼儿的交往能力。 我是桃园小主人 1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发我是桃幼小主人的意识。 第五周我的小脸 1、通过自得尝试,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 混龄活动:捡垃圾 1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。 第六周择菜 1.认识芹菜,初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。 2.通过尝试操作活动,学习用正确的方法择菜叶。 3.产生愿意为成人劳动的愿望,体验劳动的乐趣。 亲亲绿色 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。 3、

激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 第七周爱护草地

1. 通过讨论确定保护草地的方法。 2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。 种花 1、有兴趣探索瓶子的多种玩法,初步体验变废为宝的乐趣。 2、在种花的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,提高幼儿的平衡能力,促进四肢协调发展,初步萌发幼儿的环保意识。 第八周生活中的垃圾 1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生3r思想。 2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。 垃圾的产生让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的。 第九周垃圾的危害让幼儿初步了解垃圾的危害。 混龄活动:小小环保宣传员 1、 尝试制作环保标志 。 2、 增强幼儿的环保意识。 第

十周不乱扔垃圾 1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。 2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 垃圾的家让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。 第十一周垃圾不见了 1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。 2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。 3、激发幼儿保护环境的情感 我们的朋友--水 1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。 2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。 3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。 第十二周儿歌:水 1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。 2,发展幼儿的语言表达能力。 生活游戏: 喝水 1、让幼儿了解不喝水的危害,并知道我们的生活离不开水。 2、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。 第十三周水娃娃的魔术 1、 尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的变化现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 混龄活动:环保故事会 1、增强幼儿保护环境的意识。 2、提高幼儿的兴趣,人人愿意讲环保小故事,提高幼儿的语言表达能力。 第十四周好玩的冰 1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。

2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动:沉与浮 1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。 2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。 第十五周水为什么变脏了 1、让幼儿知道水变脏的原因。 2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。 小试验:小鱼要喝干净的水 1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。 2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。 第十六周故事:小水滴旅行记 1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。 2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。 参观水厂 1、通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。 2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。 第十七周小 猫 搬 家 1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。 2、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 混龄活动: 做环保小卫士 1、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。 2、感知与环境的关系,爱护环境 ,人人有责。 3、争做环保小卫士,从身边的小事做起。

篇三:小班组下学期教研计划

一、情况分析 本教研组是由三个小班和一个托班组成,共有八位成员,本组成员都是些有爱心、责任心强,踏实肯干,积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作,有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增添了三位老师,在教学的理念与实践中存在着差异,需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。 二、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指导,继续带领教师熟记《纲要》内容,领会《纲要》精神,以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标,坚持教研园本化、教研实用化的工作原则,推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。 三、教研目标 1、初步开展小班幼儿园活动整合课程的研究和实践。 继续组织教师认真学习《纲要》内容,重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系,教师主导与幼儿主体的关系,从关注课堂到关注幼儿的一日活动,要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。进一步提高幼儿教师的综合教育能力,,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助幼儿尽快地适应集体生活。 3、探索性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的

结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。 4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。 充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。 四、工作重点 1、根据幼教工作计划精神和园务计划,根据本园实际,认真抓好区角活动和园本课程。 2、继续开展有关心理健康教育和课程改革和主题建构的心理教育,促进教师的发展。 3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》精神,大胆尝试、努力探索,在看站主题课程时,体现课程的地狱化、社会化、综合化。 4、继续开展课程改革,进行整体教学,全面提高教师综合素质。 继续开展实验小课题活动,撰写论文参加评选。 5、开展区角活动,积极创设条件,开展各类游戏活动,培养幼交往、生存能力。 6、认真制订各项计划(周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等)符合实际,目的明确,大胆创新。 五、具体工作安排 三月份 1、加强幼儿常规训练。 2、做好班内环境创设。 3、做好春季传染病的预防和宣传工作。 4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作 。 5、准备开展十个一系列活动材料 。 6、成立班级家长委员会。 7、亲子读书活动周。 8、实验课题资料的准备。 四月份 1、迎接县保教质量视导。 2、十个一系列活动展示。 3、

家长开放日。 4、人人一节优质课。 五月份 1、家长育儿经验读书交流会 。

2、教学效果检查。 3、为省级示范园开放日活动做准备。 4、幼儿(亲子)才艺大赛。

5、实验课题交流,养成教育效果展示。 6、准备六一联欢活动。 六月份 1、六一联欢。 2、参加县级优质课评选。 3、 十个一系列活动评比。 4、家长义工活动周。 5、幼儿个案交流。 七月份 1、幼儿素质发展测查。 2、幼儿拍球测试。 3、好家长评选活动。 4、学期工作总结。

篇四:20xx学年度第一学期小班教研组工作计划

一.组员情况分析 小班组教师队伍中原有的教师师德良好,工作认真负责,敬业心较强;教师们动手能力较强,在环境布置中已经积累了相关的经验,踏实肯干,积极主动性较强。 二、工作目标: 1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境; 2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究; 3、在教研活动中创设交流和分享的平台,形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。 三、内容与措施 (一)优势互补 积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性 1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境,并及时更新,努力做到情境化; 2、创设适宜的自主性游戏环境,通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整,让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。 3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究,以图文形式保留,关注实践中过程性资料的积累; 4、开展区域环境创设班际互动交流,分享环境创设经验,积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性 (二)思行并进 优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的困惑问题; (三)整合资源 多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,开展新一轮师徒带教活动:实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长。 2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。 3、采用互动参与教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动 (一)活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反

思,解决实践中的问题; 2、预设与本次活动相关的问题,以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备,发言稿存档并整理好网络共享; 3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括:活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。 (二)活动中: 1、明确教研目标,紧紧围绕中心议题,不跑题; 2、从实际问题出发,突出重点,步步展开,把控好时间节点; 3、有牵引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,为研究下铺垫; 4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言; 5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等; 6、注重变化不同的教研活动形式,激发教师在教研活动中的积极性和主动性。 (三)活动后: 1、布置下次教研活动的思考问题; 2、提出下次教研活动的要求; 3、认真撰写本次教研活动的反思,以改进下次教研活动的组织质量。 五、具体工作安排 九月份: 1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设. 2、小班开展开心宝宝主题活动, 3、早操的训练.

4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育 5、每月幼儿小舞台表演 6、普通话练习 7、《幼儿园教育指导纲要》学习 8、开办9月份全园幼儿生日派对 9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训 10、亲亲自然教材教学法培训 11、幼儿园班级环境创设大评比 12、班级家园联系单抽查 十月份: 1、小班开展 一起玩玩具主题活动 2、每月幼儿小舞台 3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。 4、《幼儿园教育指导纲要》学习 5、普通话练习 6、开展班级管理交流活动 7、开办10月份全园幼儿生日派对 十一月份: 1、组织小班段幼儿活动:卡拉ok比赛 2、小班开展秋天到了主题活动 3、每月幼儿小舞台 4、《幼儿园教育指导纲要》学习

5、普通话练习 6、开办11月份全园幼儿生日派对 十二月份: 1、开展小班段个别老师公开课 2、小班段开展亲亲小动物主题活动 3、每月小舞台 4、《幼儿园教育指导纲要》学习 5、普通话练习 6、开办12月份全园幼儿生日派对 一月份: 1、元旦亲子活动 2、小班段开展冬天里主题活动 3、做好各项工作总结

4、普通话练习 5、教师《纲要》知识考核 6、教师讲故事及业务考核

篇五:幼儿园小班教研组学期工作计划

一、指导思想: 以先进的教育理念为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,深入实际调查研究,探索新理念下教研活动的模式,切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题,促进教师专业化成长。一是根据教育局的幼教工作精神和本园的实际情况,全面开展幼儿园游戏研究,提高幼儿游戏水平;二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园游戏改革,不断更新游戏观念,促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高;三是积极开展园本教研活动、区角活动,坚持教研园本化、教研实用化的工作原则,运用先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;四是扩大双语教学范围,我们小班将全面开展英语教学。 二、工作目标: 1、加强理论学习,以理论指导实践工作,重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。 2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合,提高教师游戏环境创设的能力。 3、进一步分析研读小班教材,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。 4、扩大双语教学范围,全面开展英语教学。 三、具体措施 1、加强理论学习,指导实践工作。 围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料,积极实现资源共享。

2、为了加强对角色游戏的研究,促进幼儿社会性情感经验的发展,全面提高教师角色游戏的组织能力,我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。 (1)游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料,丰富角色游戏区的材料,使孩子在游戏中能有东西玩,提高孩子玩角色游戏的兴趣。 (2)定期开展观摩、研讨活动。活动之后,全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。 (3)话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导

幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识,让每位老师有更丰富的收获。 3、积极开展教研活动,加强说课、评课的实施。 (1)积极开展教学展示活动,活动前说课,活动中观摩,活动后教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。 (2)定期交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。 4、为了办出我园的特色,尝试同国际接轨,本学期我们小班将全面开展英语教学。 (1)师资力量的增加。在原来两名英语教师的基础上,又增添了一名英语教师。 薛梦溪 老师 和曹旭芬 老师不仅要负责自己本班的教学工作,还要兼顾其他两个班级的英语教学工作。从而使我们整个小班组幼儿的英语口语有一个良好的基础。 (2)组织形式的丰富。我们组的三位英语教师将在我园英语教研组的组织下,通过学习,讨论等开展丰富多彩的英语教学活动,让幼儿爱上英语,爱说英语。 四、具体工作安排: 二月: 1、做好开学工作,正常教学秩

序。 2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。 3、各项教研活动正常开展。

4、参与式讨论:分析教材,谈谈阅读小班教材后的感想,对即将开展的主题活动怎样实施。

5、班级环境布置。 三月: 1、参加江阴市幼儿园游戏专题讲座。 2、为园内评优课做准备,挑选教师参加比赛。 3、青年教师加强基本功练习,准备参加园内基本功比赛。 4、学习研讨:如何创设小班游戏环境。 5、游戏课程学习,介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。 四月: 1、教研活动继续开展。 2、游戏观摩活动研讨重点:教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境 。 3、说课活动与实践活动:教师选

材的价值,目标的设定,与环节的设计。 4、 每个班级准备参加园内游戏现场观摩。 五月: 1、挑选教师参加园内英语教学活动展示。 2、交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。 3、话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展。 4、说课活动与实践活动:教师如何选材,目标制定,环节中的提问设计。 六月: 1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。 2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。 3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题,为下学期确立教研课题做准备,围绕专题研究进行小结。

小班下学期教研计划小班下学期教研计划

第一篇:小班下学期教研范文

一、指导思想
根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。
二、情况分析:
我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动。上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三、工作重点:
1.开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色。
2.开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思。
3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、内容与措施
(一)行为习惯专题研究的有效开展
1.提高教师的理论素养
加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。
2.提高教师的实践能力
理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织。(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践。
(二)开展扎实有效的常规教研活动。
每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力。
(三)组织形式多样的家园互动活动
我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。
四、具体工作安排
二月份:
1. 召开新学期家长会。(2月10日)
2. 制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)
3. 研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理。
4. 政治学习《浮幼文明办公室的评比》
5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养
6. 基本功展示:自弹自唱
三月份:
1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。
2. 基本功展示:折纸
3. 专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)
4. 家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定)
四月份:
1. 家长半日开放活动。(第十二周)
2. 理论学习:浮桥幼教中心管理手册
3. 政治学习:太仓市学前教育五年行动计划
4. 中心新建园参观后交流。
5. 专题研讨课
五月份:
1. 政治学习:关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见
2. “幼儿自我服务能力”展示活动
3. 5年以上教师评优课观摩研讨
4. 家长交流会(主持:苏莉)
5. 专题公开课
6. 迎“六一”庆祝活动
六月份:
1.庆“六一”亲子活动
2.教研组工作小结
3.专题展示课
4.专题研究资料的整理

第二篇:小(2)班科研计划 --绿色教育与幼儿和谐发展

随着全球环境问题的日趋严峻,环境保护已经成为世界各国共同关心的重大问题。我们意识到环境在发展中的重要作用,环境是大课堂。随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该树立一种可持续发展的教育观,为了我们的生命,保护环境是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。
地球是人类的摇篮,自然环境是人类赖以生存的物质基础,人类又是自然环境的改造者,人类活动对环境有着重大影响。当我们生存的环境造到破坏时,我们该怎么办?我们只有通过我们的智慧,用教育这个手段,让保护环境意识深入到每个孩子的心灵。我们应该让幼儿成为环境的主人,园是环保启蒙教育的重要场所,我们应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、科研目标:
1、不乱扔垃圾,懂得垃圾应丢进垃圾箱里。
2、知道噪音的危害,懂得保护自己的耳朵。
3、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用,懂得爱护花草树木,不乱摘花,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。
4、关注小动物的生活,培养热爱小动物之情。
5、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
6、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
7、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
8、开展相关活动,加大环保宣传,增强环保能力 。
二、科研活动内容安排:
第二周香烟的危害通过幼儿亲自动手实验,发现香烟中含有有毒物质,了解香烟对水的污染,培养幼儿对科学实验的兴趣。
小小口香糖结合北京成功申办2008年奥运会,继续对幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
第三周给小树穿新衣
1、学习给小树穿新衣(捆草绳),树立环保意识。
2、培养幼儿的合作能力,和大树做朋友
1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
第四周能干的小小手
1、培养幼儿选择搭配材料的能力,动手操作能力。
2、会用不同的材料组合制作小工艺品,发展幼儿的想象力、创造力。
3、在活动中培养幼儿的交往能力。
我是桃园小主人
1.通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
第五周我的小脸
1、通过自得尝试,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
混龄活动:捡垃圾
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
第六周择菜
1.认识芹菜,初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动,学习用正确的方法择菜叶。
3.产生愿意为成人劳动的愿望,体验劳动的乐趣。
亲亲绿色
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
第七周爱护草地
1. 通过讨论确定保护草地的方法。
2. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
种花
1、有兴趣探索瓶子的多种玩法,初步体验变废为宝的乐趣。
2、在“种花”的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,提高幼儿的平衡能力,促进四肢协调发展,初步萌发幼儿的环保意识。
第八周生活中的垃圾
1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3R”思想。
2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
垃圾的产生让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的。
第九周垃圾的危害让幼儿初步了解垃圾的危害。
混龄活动:小小环保宣传员
1、 尝试制作环保标志 。
2、 增强幼儿的环保意识。
第十周不乱扔垃圾
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
垃圾的家让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
第十一周垃圾不见了
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感
我们的朋友--水
1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
第十二周儿歌:水
1,激发幼儿对水的兴趣,知道地球上有各种各样的水。
2,发展幼儿的语言表达能力。
生活游戏:
喝水
1、让幼儿了解不喝水的危害,并知道我们的生活离不开水。
2、引导幼儿知道排队接水,不拥挤。
第十三周水娃娃的魔术
1、 尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。
混龄活动:环保故事会
1、增强幼儿保护环境的意识。
2、提高幼儿的兴趣,人人愿意讲环保小故事,提高幼儿的语言表达能力。
第十四周好玩的冰
1、让幼儿理解冰的特性,体验冰块给人带来的清凉感受。
2、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动:沉与浮
1,通过观察和试验,发现不同的物体在水中的沉浮现象。
2,鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。
第十五周水为什么变脏了
1、让幼儿知道水变脏的原因。
2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。
小试验:小鱼要喝干净的水
1,让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2,培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
第十六周故事:小水滴旅行记
1,通过童话故事,让幼儿初步了解水的循环过程。
2,鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。
参观水厂
1、通过参观活动,让孩子了解生活用水的来源,初步了解水库的重要性,建立幼儿爱护水资源的意识。
2、提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水,自觉参加到节水行动中去。
第十七周小 猫 搬 家
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
混龄活动:
做环保小卫士
1、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。
2、感知与环境的关系,爱护环境 ,人人有责。
3、争做环保小卫士,从身边的小事做起。


第三篇:小班组下学期教研计划

一、情况分析
本教研组是由三个小班和一个托班组成,共有八位成员,本组成员都是些有爱心、责任心强,踏实肯干,积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作,有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增添了三位老师,在教学的理念与实践中存在着差异,需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导,继续带领教师熟记《纲要》内容,领会《纲要》精神,以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。
三、教研目标
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容,重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系,教师主导与幼儿主体的关系,从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”,要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班实验课题关于《小班幼儿不撒饭、不剩饭》的问题。进一步提高幼儿教师的综合教育能力,,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助幼儿尽快地适应集体生活。
3、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。
四、工作重点
1、根据幼教精神和园务计划,根据本园实际,认真抓好区角活动和园本课程。
2、继续开展有关“心理健康教育”和“课程改革和主题建构的心理教育”,促进教师的发展。
3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》精神,大胆尝试、努力探索,在看站主题课程时,体现课程的地狱化、社会化、综合化。
4、继续开展课程改革,进行整体教学,全面提高教师综合素质。
继续开展实验小课题活动,撰写论文参加评选。
5、开展区角活动,积极创设条件,开展各类游戏活动,培养幼交往、生存能力。
6、认真制订各项计划(周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等)符合实际,目的明确,大胆创新。
五、具体工作安排
三月份
1、加强幼儿常规训练。
2、做好班内环境创设。
3、做好春季传染病的预防和宣传工作。
4、幼儿教师、幼儿亲子科技小制作 。
5、准备开展十个一系列活动材料 。
6、成立班级家长委员会。
7、亲子读书活动周。
8、实验课题资料的准备。
四月份
1、迎接县保教质量视导。
2、十个一系列活动展示。
3、家长开放日。
4、人人一节优质课。
五月份
1、家长育儿经验读书交流会 。
2、教学效果检查。
3、为省级示范园开放日活动做准备。
4、幼儿(亲子)才艺大赛。
5、实验课题交流,养成教育效果展示。
6、准备六一联欢活动。
六月份
1、六一联欢。
2、参加县级优质课评选。
3、 十个一系列活动评比。
4、家长义工活动周。
5、幼儿个案交流。
七月份
1、幼儿素质发展测查。
2、幼儿拍球测试。
3、“好家长”评选活动。
4、学期工作。


第四篇:20xx学年度第一学期小班教研组工作计划

一.组员情况分析
小班组教师队伍中原有的教师师德良好,工作认真负责,敬业心较强;教师们动手能力较强,在环境布置中已经积累了相关的经验,踏实肯干,积极主动性较强。
二、工作目标:
1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境;
2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究;
3、在教研活动中创设交流和分享的平台,形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施
(一)优势互补 积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性
1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境,并及时更新,努力做到情境化;
2、创设适宜的自主性游戏环境,通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整,让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究,以图文形式保留,关注实践中过程性资料的积累;
4、开展“区域环境创设班际互动交流,分享环境创设经验,积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性
(二)思行并进 优化主题背景下集体教学活动的设计与组织
1、以课堂教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的困惑问题;
(三)整合资源 多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长
1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,开展新一轮师徒带教活动:实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动
(一)活动前
1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开
小班下学期教研计划(2)深入学习、思考、实践、反思,解决实践中的问题;
2、预设与本次活动相关的问题,以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备,发言稿存档并整理好网络共享;
3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括:活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。
(二)活动中:
1、明确教研目标,紧紧围绕中心议题,不跑题;
2、从实际问题出发,突出重点,步步展开,把控好时间节点;
3、有牵引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,为研究下铺垫;
4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言;
5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等;
6、注重变化不同的教研活动形式,激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
(三)活动后:
1、布置下次教研活动的思考问题;
2、提出下次教研活动的要求;
3、认真撰写本次教研活动的反思,以改进下次教研活动的组织质量。
五、具体工作安排
九月份:
1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.
2、小班开展“开心宝宝”主题活动,
3、早操的训练.
4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育
5、每月幼儿小舞台表演
6、普通话练习
7、《幼儿园教育指导纲要》学习
8、开办9月份全园幼儿生日派对
9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训
10、亲亲自然教材教学法培训
11、幼儿园班级环境创设大评比
12、班级家园联系单抽查
十月份:
1、小班开展“ 一起玩玩具”主题活动
2、每月幼儿小舞台
3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开展班级管理交流活动
7、开办10月份全园幼儿生日派对
十一月份:
1、组织小班段幼儿活动:卡拉OK比赛
2、小班开展“秋天到了”主题活动
3、每月幼儿小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办11月份全园幼儿生日派对
十二月份:
1、开展小班段个别老师公开课
2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动
3、每月小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办12月份全园幼儿生日派对
一月份:
1、元旦亲子活动
2、小班段开展“冬天里”主题活动
3、做好各项工作总结
4、普通话练习
5、教师《纲要》知识考核
6、教师讲故事及业务考核

一、指导思想:
以先进的教育理念为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,深入实际调查研究,探索新理念下教研活动的模式,切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题,促进教师专业化成长。一是根据教育局的幼教工作精神和本园的实际情况,全面开展幼儿园游戏研究,提高幼儿游戏水平;二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,推进幼儿园游戏改革,不断更新游戏观念,促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高;三是积极开展园本教研活动、区角活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;四是扩大双语教学范围,我们小班将全面开展英语教学。
二、工作目标:
1、加强理论学习,以理论指导实践工作,重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。
2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合,提高教师游戏环境创设的能力。
3、进一步分析研读小班教材,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。
4、扩大双语教学范围,全面开展英语教学。
三、具体措施
1、加强理论学习,指导实践工作。
围绕研讨重点进行相关理论学习,激发鼓励教师多途径收集相关资料,积极实现资源共享。
2、为了加强对角色游戏的研究,促进幼儿社会性情感经验的发展,全面提高教师角色游戏的组织能力,我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。
(1)游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料,丰富角色游戏区的材料,使孩子在游戏中能有东西玩,提高孩子玩角色游戏的兴趣。
(2)定期开展观摩、研讨活动。活动之后,全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。
话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识,让每位老师有更丰富的收获。
3、积极开展教研活动,加强说课、评课的实施。
(1)积极开展教学展示活动,活动前说课,活动中观摩,活动后教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。
(2)定期交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。
4、为了办出我园的特色,尝试同国际接轨,本学期我们小班将全面开展英语教学。
(1)师资力量的增加。在原来两名英语教师的基础上,又增添了一名英语教师。 薛梦溪 老师 和曹旭芬 老师不仅要负责自己本班的教学工作,还要兼顾其他两个班级的英语教学工作。从而使我们整个小班组幼儿的英语口语有一个良好的基础。
(2)组织形式的丰富。我们组的三位英语教师将在我园英语教研组的组织下,通过学习,讨论等开展丰富多彩的英语教学活动,让幼儿爱上英语,爱说英语。
四、具体工作安排:
二月:
1、做好开学工作,正常教学秩序。
2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。
3、各项教研活动正常开展。
4、参与式讨论:分析教材,谈谈阅读小班教材后的感想,对即将开展的主题活动怎样实施。
5、班级环境布置。
三月:
1、参加江阴市幼儿园游戏专题讲座。
2、为园内评优课做准备,挑选教师参加比赛。
3、青年教师加强基本功练习,准备参加园内基本功比赛。
4、学习研讨:如何创设小班游戏环境。
5、游戏课程学习,介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。
四月:
1、教研活动继续开展。
2、游戏观摩活动研讨重点:教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境 。
3、说课活动与实践活动:教师选材的价值,目标的设定,与环节的设计。
4、 每个班级准备参加园内游戏现场观摩。
五月:
1、挑选教师参加园内英语教学活动展示。
2、交流本班主题活动安排,设计意图,实施效果,分析有价值的活动策略。
3、话题讨论:幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展。
4、说课活动与实践活动:教师如何选材,目标制定,环节中的提问设计。
六月:
1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。
2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。
3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题,为下学期确立教研课题做准备,围绕专题研究进行小结。


小班下学期教育计划

小班下学期教育计划

一、班级情况分析:

小班幼儿经过上学期的训练,已能清楚地表达自己简单的要求,喜欢与同伴交流,生活卫生习惯初步养成,自理能力有了较大提高。个别幼儿动作发展需个别辅导;也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。

根据我班的实际情况,以《幼儿园工作规程》为指导,充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源,切实开展一系列活动。活动中应遵循小班幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段。

三、教育教学:

(一)、重点目标:

1、喜欢和教师、同伴一起游戏、玩耍、交谈,体验与教师、同伴共同生活的兴趣。

2、学习关注他人明显的情绪,能感受他人的快乐和痛苦,当同伴遇到困难时,能及时安慰、帮助或告诉他人。

3、逃生训练:听信号排队,传递物品(如湿毛巾等),跟教师走到指定地点。初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;

4、体验与同伴分享食品的快乐;

5、会说普通话,尝试围绕主题谈话,并能用短句表达自己的意思;

6、手口一致地点数并尝试说出总数,认读数字1-4;

(二)、各领域学期目标:

二、指导思想:

四、具体措施:

1、创设丰富的游戏环境,合理安排各类游戏,分发挥幼儿在游戏中的积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验。

2、热爱和关注幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼幼儿一日常规,根据每月、每周教育目标,有针对性的进行教育。

4、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望。

五、家长工作

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

(2)以家园联系等形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,增强与教师的相互理解、配合,增进情感联系。

(3) 取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

(4)鼓励家长协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁

5、个别教育

(1)观察幼儿的一日活动,在其需要的时候,给与适时适宜的帮助。

(2)做好对个别幼儿的个别指导及观察记录,以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力。

(3)为每位幼儿建立个人成长档案,收集幼儿各类作品,并积极与家长互动,家园相结合全面评价幼儿发展能力。

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